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    2017年第7期(中旬)

  • 主  管 中华人民共和国教育部
  • 主  办 陕西师范大学
  • 出  版 陕西师范大学出版总社有限公司
  • 编  辑 中学教学参考杂志社
           中学数学教学参考编辑部
  • 国内统一连续出版物号 CN61-1032/G4
  • 国际标准连续出版物号 ISSN 1002-2171
  • 邮发代号 52-273
  • 纸刊定价:¥10.00     纸刊会员价:¥10.0
  • 暂无货源

摘要

目录

 

开卷有益

在写作状态下生存(2) 裴光亚

特别策划

“第三届初中数学名师创新型课堂研修会”成果展示(二)

探究式教学视角下的课堂研修 罗增儒

教应有理,学需思辨,守朴而日新 王 华

创新:不仅在于形式,更要注重内容 刘华为

创新,我们一直在路上

——构建基于学科素养的目标贯通的数学课堂 房文慧

未成曲调先有声 一问一答总关情

——谈课堂引入的艺术与设问的技巧 张良江

创新设计是个“捻儿” 芦争气

谈学论教

生长过程——概念教学的本质标志 王红兵 卜以楼

问题驱动探究 立意促进发展

——一节展示课的分析与思考 顾玉卿

创新教学方式 实现“让学引思”

——以“平面图形的认识(二)”为例 杜育林

课例点评

复习课课例示范和点评(二)

教学目标应明确而具体,深入而务实 李功林

复习之路,何去何从?

——兼评“四则复习课例” 邢成云

专题复习重在揭示专题背后的思想支撑 张绍俊

凸显专题特点 提高复习效率 武丽虹

精心构架课堂教学 发挥学生主体地位 盛雁云

关注图像本质 贯彻生本理念 李 霞

解题教学分析

习题变式教学的实践与思考

——以点到圆上的最短距离问题为例 赵映红

解题思想方法

错在哪里?

——对一道试题的探究与思考 耿 聪

透过现象看本质

——初探“中垂三角形” 马雯霞

学研堂

初中数学校本教研优秀案例的若干特征 吴有昌 伍晓焰

双边联动区域教研活动的实践探索

——用波利亚思想指导数学解题教学 吕萍 黄群芳

可视化呈现动态过程,以静制动,揭示本质

——从中心对称的角度再认识平行四边形 袁虹 李冬君

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